Portafolios Educación y Sociedad - Paula Meseguer Climent

En noviembre de 1989 se aprobó como tratado oficial la Convención sobre los Derechos del niño, elaborada con aportaciones de representantes de ciertas sociedades, culturas y de varias religiones. Es necesario que fueran reconocidos los derechos del niño, ya en muchas ocasiones están sumidos a pobreza, abandono, no se les daba educación, etc. Desde entonces se han ido produciendo más avances para el cumplimiento de estos derechos y, con ello, la mejora de las vidas de los más pequeños. Algunos de los derechos recogidos en este tratado son: el derecho a tener una nacionalidad, el derecho a la educación, el derecho a una vida digna o el derecho a tener una familia. Muchos niños, a pesar de la existencia de estos derechos, viven situaciones día a día en las que se violan sus derechos. En la actual guerra que está aconteciendo en Ucrania, por ejemplo, se están asesinando niños, se les está enseñando a usar armas para reclutarlos en el ejército nacional, se están atacando sus escuelas, los h...

 La familia es uno de los mayores factores de influencia en los niños, les enseñan desde pequeños a hablar, a comportarse, a tener rutinas, a ir al baño, y un largo etcétera. En muchas ocasiones, los padres dan la educación a sus hijos como a ellos se la dieron, pero muchos se plantean si hay formas de mejorar.  La sociedad es cambiante, y sería un error formar a los niños del ahora con métodos del pasado, ya que ahora hay otras problemáticas y nuevas necesidades. Las escuelas para padres están para solventar esas carencias y atender de manera eficaz las exigencias del desarrollo integral adecuado de los hijos. ¿Y qué son las escuelas de padres? Yo tampoco estaba bien informada hasta que no investigué. Estas escuelas son espacios informativos y de formación reflexiones conjuntas respecto a la familia y sus funciones. Su objetivo es la mejora del ejercicio parental.  Estas escuelas hacen posible la modificación de conductas y el aprendizaje de ciertas pautas positivas para...

Está claro que no todos somos iguales, puesto que unas personas tienen más dificultades que otras en algunos aspectos y otros tienen más facilidad. En educación esto podría traducirse en la aparición de desigualdades y frustraciones entre nuestros alumnos y, como consiguiente, el surgimiento de barreras. La inclusión, según la RAE, es un "principio en virtud del cual la sociedad promueve valores compartidos orientados al bien común y a la cohesión social, permitiendo que todas las personas con discapacidad tengan oportunidades y recursos necesarios para participar plenamente en la vida política, económica, social, educativa, laboral y cultural, y para disfrutar de unas condiciones de vida en igualdad con los demás". En definitiva, lo que busca la inclusión es eliminar esas barreras para que todos puedan llegar a los mismos objetivos. En la escuela vamos a tener alumnos a los que les resulte muy complicado entender ciertos contenidos, a otros a los que les cueste integrarse o ...

El bullying es un fenómeno que lleva ocurriendo muchos años pero que, sin embargo, se ha empezado a estudiar desde hace muy poco. Desde que, en 1970, Olwes comenzó a investigar acerca del tema en los países nórdicos, ha ido cobrando mayor importancia internacional.  Recordemos que no es lo mismo bullying que violencia, puesto que la violencia es un caso aislado y el bullying es una violencia que ocurre con frecuencia. Como es lógico, una persona sometida a esta violencia constante en la que ocurre un desequilibrio de fuerzas, acaba siendo machacada psicológicamente (y en ocasiones también de forma física). Además, a  pesar de que ya hayan pasado varios años desde que empezó a investigarse sobre el tema y a poner cada vez más medidas, el acoso escolar se ha visto incrementado y agravado, ya que ahora también existe el bullying mediante Internet (ciberbullying). Ante estos casos y sus consecuencias, se ha visto necesaria en muchas ocasiones la intervención psicoló...

Los niños pasan prácticamente la misma cantidad de tiempo en el colegio que en sus casas, excepcionando el tiempo de vacaciones. Sus años más cruciales para su desarrollo pasan horas y horas con sus maestros y compañeros de clase y, al volver a casa, sus padres contribuyen también a su formación como personas. Ambos tienen un objetivo común: que el alumno se desarrolle de manera integral.  En muchas ocasiones hay polémicas respecto a lo que tienen que enseñar los profesores en el aula, ya que antiguamente los padres se encargaban de enseñar en valores, modales, etc., en definitiva, se centraban la personalidad del niño; y los profesores únicamente centraban la atención en lo académico. Los cambios sociales han hecho ahora necesario que el maestro tome mayor importancia a otros aspectos a parte de lo meramente intelectual y, por ello, se ve más relevante aún que haya implicación de la familia dentro de la escuela. Esta implicación de los padres tiene muchos beneficios...

Cuando estamos en el colegio siempre nos preguntan qué queremos ser de mayor, nos dicen que para conseguirlo debemos estudiar mucho y, como norma general, que tenemos que ir a la universidad si o si. En esta entrada quiero reflexionar sobre la importancia de los estudios, en el porqué de pasar tantas horas sentados en el escritorio y si esto es fructuoso. Actualmente en España, cada vez se alarga más la etapa de formación. Tras la Enseñanza Secundaria Obligatoria va Bachillerato con su posterior prueba de selectividad, luego entras en la Universidad (4 años mínimo) o haces un grado superior o medio (2 años), y, no valiendo con eso, cada vez son más los que alargan más y más la incorporación al mercado laboral haciendo másteres, cursos, doctorados, más grados, etc. En mi opinión, esto ocurre por dos factores principales: el primero es que muchas personas se ven presionadas porque conocen a gente que hizo la misma carrera y les costó encontrar trabajo, por lo que se intentan formar más p...